Notre projet pédagogique
Présentation...
Notre rôle est d'offrir un mode d'accueil bienveillant au plus près des besoins de l'enfant et de sa famille, en encourageant son autonomie, en favorisant son épanouissement et son bien-être dans une ambiance chaleureuse et tolérante.
Chaque assistant(e) maternel(le) (AM) est tenu(e) à la discrétion professionnelle.
Une bonne collaboration entre parents/ AM est nécessaire : respect mutuel, écoute, transparence …
Chaque enfant bénéficie d'un accueil chaleureux et individualisé.
Nous sommes à l'écoute et attentif aux besoins de chacun sans se substituer aux parents et sans jugement.
Le but étant d'accompagner l'enfant vers l'autonomie en tenant compte de sa personnalité et de son développement personnel.
L'adaptation : "Pas à pas, je m'habitue..."
La période d'adaptation est essentielle aux enfants afin qu'ils se sentent en sécurité.
Elle sera individualisée et permettra à l’assistant(e) maternel(e) référent(e) d'apprendre les habitudes de vie de l'enfant (sommeil, alimentation, …).
L'adaptation sera anticipée et réfléchie ensemble afin de mettre en place une séparation progressive dans le but de rassurer parents/ enfants.
La transmission : "communiquer et échanger ensemble..."
La relation triangulaire parents/ enfant/ professionnels se joue chaque jour, d'où l'importance des moments de transmission. Par ces échanges quotidiens (ex : sommeil, repas), nous pourrons nous adapter au comportement de chacun.
Le doudou : "mon doudou me rassure..."
Le doudou est essentiel pour aider l’enfant à surmonter les séparations. C’est le lien affectif entre parents/ maison/ MAM. Il sert à rappeler à votre enfant vos câlins, votre affection...
Toujours à disposition au sein de la MAM.
Le repas : "manger pour bien grandir..."
Moment privilégié, de partage, d'attention particulière pour les bébés... dans les bras d'un(e) AM.
Afin de leur apporter une sécurité physique et affective.
Pour les plus grands, le repas répond aux impératifs de se nourrir, de plaisir, de détente, d’échange, de convivialité, de partage...
Mais aussi d’autonomie progressive (nous proposerons aux plus petits la double cuillère pour commencer à apprendre à manger seul).
Nous préparons les repas des enfants, afin qu'ils partagent ensemble les mêmes plats et qu'ils puissent s’encourager mutuellement à goûter. Nous réalisons des repas avec des produits frais et variés, en tenant compte des saisons, accompagnés de fruits et de produits laitiers.
L’enfant est encouragé mais ne sera pas contraint, tous refus de manger sera respecté mais en essayant surtout d’en comprendre la raison.
Pour éviter tout risque d’allergie ou d’intolérance, les aliments que nous proposons aux enfants auront été préalablement introduits par les familles à la maison.
Le goûter : "miam miam..."
Nous proposons un goûter adapté aux enfants.
Régulièrement un atelier cuisine leur est proposé pour le confectionner eux-mêmes et ensuite le partager ensemble.
Le sommeil : "dormir c'est grandir..."
Le sommeil est un facteur important au bon développement de l’enfant, il joue un rôle essentiel dans sa croissance et favorise la récupération physique et psychique.
Nous veillons à ce que chacun dorme suffisamment et puisse à tout moment se reposer en respectant dans la mesure du possible les rythmes et habitudes familiales.
Préparation à l’endormissement/ rituels quotidiens
(temps calme, musique douce, contes, histoires, berceuses, câlins, …).
Nous accompagnons la sieste par une présence discrète.
Chaque enfant possède son propre lit ainsi que la même place dans le dortoir (avec son doudou et sa sucette si besoin), afin de lui permettre d’être rassuré en ayant toujours les mêmes repères.
Le change et la propreté : "en route vers l'autonomie..."
Le change des bébés est un moment important réalisé avec son assistant(e) maternel(le), les gestes sont verbalisés. Tout le nécessaire au change est fourni par la MAM. Eau savonneuse (savon hypo- allergénique) + gant de toilette, liniment bio fait maison, couche.
L’apprentissage de la propreté à la maison sera suivi à la MAM, si la maturité physiologique et psychique est acquise (maîtrise des sphincters).
La santé : "c'est primordial..."
Pas d'administration de médicaments sans ordonnance du médecin traitant, ou sans protocole et autorisation écrite de la famille (PAI).
A partir de 38°c de température, nous vous contactons.
Les activités : "je m'éveille en m'amusant..."
Le jeu occupe une place prépondérante dans le développement moteur et affectif de l’enfant. C’est un moyen pour lui de se découvrir et de mieux connaître le monde qui l’entoure.
Un espace aménagé pour les plus petits jusqu’à l’acquisition du déplacement (tapis et jeu d’éveil, jouets sensoriels…) afin qu’ils puissent s’épanouir avec du matériel adapté en toute sécurité.
Les activités permettent le développement de l’autonomie et la sociabilisation à travers la motricité stimulant ainsi la coordination des gestes tout en aidant votre enfant à situer son corps dans l’espace.
Ensuite, votre enfant aura besoin de communiquer et d’explorer pour cela un espace pensé pour lui permettre de partir à la découverte du monde.
Puis, c’est l’âge de l’exploration motrice pour les jeux d’exercices. L’enfant aimera marcher, grimper, sauter, courir. Il appréciera les activités ludiques (transvasement, instrument de musique…).
A partir de 2 ans, se sera l’apparition des jeux d’imitations, des « faires-semblants », des jeux de constructions et des jeux cognitifs. Lors des moments de jeux libre, l’assistant(e) maternel(le) sera disponible pour votre enfant mais n'interviendra pas, ceci afin de respecter le déroulement du jeu.
L’équipe ne sera pas intrusive et accordera une importance à laisser l’enfant aller au terme de son jeu et de sa pensée.
Des temps chansons, lectures, marionnettes, comptines... seront organisés dans la journée : des temps de partage, d’écoute qui permettront les échanges, le développement du langage et la sociabilisation.
Une activité manuelle/ sportive/ motricité... est proposée chaque jour (pâte à modeler, peinture, gommettes, puzzles…) aux enfants afin de développer leur créativité, leur motricité et découvrir différentes textures...
La motricité libre : "je prend confiance en moi..."
La motricité libre est une valeur essentielle de notre MAM. Elle consiste à laisser la possibilité à l’enfant de découvrir son corps et de lui permettre ainsi de passer à l’étape suivante de sa motricité, comme il le souhaite, quand il le souhaite. C’est aussi lui permettre de faire confiance en ses capacités et en son propre jugement. Ceci dans un souci de développer son autonomie ainsi que sa confiance.
Langage des signes : "une autre façon de communiquer..."
Nous pratiquons le langage des signes dès le plus jeune âge. Nous signons les mots importants avec les bébés.
Les sorties : "découvrir de nouvelles choses..."
Sorties régulières dans le jardin, aux alentours de la MAM (parcs, promenades en poussettes/ porte bébés…
Conclusion
Ce projet est le reflet d’une équipe familiale.
Notre souci permanent est de répondre au mieux aux besoins et aux attentes des enfants et de leurs familles.
Mon jardin magic' est un lieu d’accueil, de vie, d’apprentissage mais aussi un lieu « passerelle » avant l’école.
Ce projet évolue au fil du temps par les réflexions menées au sein de l’équipe.
L'équipe de la MAM